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3-6岁的孩子,是否应该减少压力让孩子尽情的玩?

3-6岁的孩子,是否应该减少压力让孩子尽情的玩?

由网友 宝妈创业向前冲 提供的答案:

3-6岁的孩子,就应该多玩,没有压力尽情的玩,她们的天性是玩,她们的工作是玩,她们在玩耍中学习,在玩耍中积累生活经验,在玩耍中获得知识。

孩子的天性就是喜欢玩,所以我们应该把需要他们学会的知识和技能,通过游戏的方式给她们,让她们在开心的玩耍中学会各种技能和经验。

3-4岁的孩子喜欢玩什么,在玩耍中能学会什么:3-4岁的男孩子喜欢玩拼装,那么可以给他们买各种大型的拼装玩具,玩拼装能让孩子更有专注力,耐心及开动脑筋,开发想象力,动手能力,女孩子喜欢布娃娃,公主玩具,角色扮演,厨房玩具,在这种游戏中学会语言表达,爱心,动手能力。这个年龄阶段的孩子喜欢大型户外玩具,这个能锻炼她们的身体协调能力,平衡能力。

5-6岁的孩子喜欢玩什么,玩耍中学会什么:5-6岁的孩子超级喜欢玩过家家,在这个游戏中其实孩子们学会了情感表达,在这种游戏中还会出现各种矛盾,各种需要协调和组织的部分,所以在游戏中,就是共同在完成一个任务,需要有组织者,协作者,遇到矛盾还要有处理矛盾问题的能力,这些对孩子都是很好的锻炼。

所以,孩子们是在玩耍中学习的,不玩耍的孩子才是什么也学不会的孩子。

很多家长喜欢超前教育,早教是早期教育,不是超前教育,比如逼着孩子去学习超过她们年龄的技能,知识,像是过早学习写字,学习认字,大量背书,这些技能知识性的东西只要孩子达到了她说年龄去学就OK了,过早学习并不会给她们带来多大的益处,反而是孩子们在游戏中学会的东西,才是在今后的人生中,比较重要的素质。

所以,3-6岁的孩子,就释放她们的天性,让她们尽情玩耍,同时家长做适当的引导,让孩子接触更多好的智力开发玩具,让孩子去接触同龄孩子或者大龄孩子,接触大自然,在各类玩耍中学习,这是我们家长应该做的。

由网友 读书的时光最美好 提供的答案:

玩儿,是孩子的天性,我们成人也喜欢玩儿。但任何事物都过尤则不及。

首先,家庭教育应该松紧有度、寓教于乐

众所周知犹太民族是世界上最优秀的民族之一,他们之所以在诸多行业都出现了世界上出类拔萃的人物,肯定不是偶然现象,而是他们特别重视孩子教育的必然结果。《犹太人教子智慧》一书中指出孩子的教育越早越好,家庭教育应该松紧有度、寓教于乐。

其次,玩儿是孩子的天性,也是他们学习的一种方式。有句话说的好,会玩儿的孩子也会学,能专心致志的玩儿并有自己的想法时,也是他们在思考成长的过程。叶圣陶、季羡林等教育前辈在幼时都是很喜欢玩儿并很会玩儿的。作为家长应该做的是引导孩子喜欢学习,养成他们良好的学习习惯,当会玩儿的孩子一旦喜欢上学习,学习起来会有事半功倍的效果!最后,要因材施教,注重孩子的身心健康协调发展“天生我材必有用”,每个生命都有不同的特质,有自己的长处及缺点。要尊重孩子的想法及爱好,对其擅长的应着重培养,才会各尽其才,从而实现“术业有专攻”。3~6岁孩子会经历各个时期的敏感期,我们在注重培养孩子成材的过程中也要关注孩子的身心健康成长。

因事物的两面性是客观存在的,我们的主观能动性告诉我们要发现规律、利用规律,保持好“度”才能积极、良性的健康发展,教育孩子也是一样的!同为人母,共勉吧!

由网友 手机用户71023807756 提供的答案:

要三到六岁的孩子一直去玩儿,实际还是家长对孩子的不负责任。有些人模仿其实教育主张开发天性,要孩子的天性得以完全的发挥与舒展。真正这么做的?家长以后可就要当心了, 过度舒展的天性,将来要收的时候是一件很困难的事情。在古代的时候3-6岁也是孩子正是启蒙的年纪,那个时候的孩子除了学习字以外,就是大量地读书背诵。不求甚解,只求能够背过。三到六岁孩子的理解能力有限,所以不指望在这个年龄阶段,孩子能够理解大量的知识。当然,过度的学习对孩子来说也是没有太大好处的。劳逸结合,不能够过分的舒展天性,也不要过度劳累的去学习。光谱幼儿园最主要的就是寓教于乐,游戏中,在玩耍中获得知识,获得能力的培养。所以这样的观念,我觉得家长们应该予以接受。

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